Histórico do ENDIPE

Na virada dos anos de 1970 para 1980, quando a sociedade brasileira já manifestava sinais mais contundentes de oposição à ditadura militar que se instalara em 1964, um grupo de educadores/as brasileiros/as deu início a um movimento que acabou por expressar, no campo educacional, os mesmos anseios de mudança presentes na sociedade da época. Envolvidos/as com as práticas de ensino e com a Didática, esses/as educadores/as reuniram-se, em 1979, no 1º Encontro Nacional de Prática de Ensino e, em 1982, no 1º Seminário A Didática em Questão, dando início a um processo de questionamento dos fundamentos, das concepções, das orientações políticas e dos modos como a educação era, então, praticada nas escolas brasileiras. Em razão da proximidade de propósito entre esses dois movimentos, consolidada ao longo da realização de três encontros em cada uma destas áreas, em 1987, eles se fundiram e deram origem a um encontro único, que foi denominado de IV ENDIPE. Desde então, a Didática e as práticas de ensino têm sido alvo de discussões bianuais que congregam pesquisadores/as, especialistas, dirigentes educacionais, professores/as e estudantes de todas as regiões do país e do exterior.

O ENDIPE se consagrou ao longo de todo esse tempo como um espaço plural de discussões acerca dos estudos, das pesquisas e das experiências educativas em todos os níveis de ensino. É hoje um evento muito significativo no cenário nacional e suas contribuições têm sido referência para o avanço da produção de conhecimento sobre os fenômenos educacionais e para a formulação de propostas educacionais inovadoras.

Os 21 Encontros realizados até este momento têm permitido acompanhar as tendências educacionais das três últimas décadas, seus impactos nas escolas e nas práticas docentes, em um movimento dialético com interferências concretas nos processos de ensino e aprendizagem. Eles têm sido efetivos espaços de convivência, intercâmbio e diálogo entre pessoas preocupadas com o entendimento e a transformação dos processos educacionais.

A expressão desse vigoroso movimento, resultante do engajamento e compromisso das forças críticas mais atuantes do campo educacional brasileiro, é evidenciada pelo quadro cronológico da realização dos ENDIPES e reforçada pelos temas que os orientaram: