A constituição disciplinar da Didática e a problemática epistemológica da Pedagogia. Perspectivas teórico-metodológicas da produção do conhecimento em Didática. As práticas de ensino e as tendências didáticas contemporâneas. Concepções de ensino e de aprendizagem.

 

Coordenação:

Concepções de formação inicial e continuada de educadores(as). Saberes didáticos na formação docente. Identidade, profissionalidade e desenvolvimento profissional de educadores(as). Políticas curriculares de formação docente e suas implicações no trabalho de educadores(as). O ensino de Didática em cursos de licenciatura e de pós-graduação. 

Coordenação:

A escola como espaço de formação humana para a democracia. Processos de currículo e de avaliação no contexto das reformas educacionais recentes. Estratégias de mediação didática para o desenvolvimento curricular no marco de diferentes concepções pedagógicas.

 
Coordenação:

Lebiam Tamar Gomes Silva (UFPB)

 

Processos de ensino e de aprendizagem na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Estratégias de planejamento, mediação e avaliação na organização do trabalho pedagógico na Educação Básica. Saberes didáticos e experiências formativas em contextos de Educação de Jovens e Adultos, de Educação Especial, de Educação Profissional e Tecnológica, de Educação do Campo, Quilombola e Indígena.

 
Coordenação:

Paradigmas pedagógicos na Educação Superior. Formação de professores(as) para a Educação Superior. Saberes pedagógicos e didáticos da docência universitária. Abordagens didáticas e tendências curriculares na Educação Superior. Fundamentos da Pedagogia Universitária e estratégias de assessoramento didático à docência na Educação Superior. Políticas educacionais e trabalho docente na Educação Superior.

 
Coordenação:

Jeane Félix da Silva (UFAL)

Thaiany da Silva Guedes (UFAM)

Daniele dos Santos Ferreira Dias  (UFPB)